O efeito da restrição de passes no comportamento tático dos jogadores em atividades de treinamento do Futsal

• Autores: Thiago André Rigon, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco
• Localización: RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, ISSN-e 1984-4956, Vol. 11, Nº. Extra 45, 2019 (Ejemplar dedicado a: Edição Especial), págs. 497-506
• Idioma: portugués
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    O presente trabalho teve como objetivo investigar o desempenho tático em jogos reduzidos de futsal. Estes são considerados importantes ferramentas de trabalho dos professores e treinadores, pois permitem que determinados comportamentos sejam exercitados pelos praticantes, independentemente do nível de jogo. A amostra foi composta por 59 alunos, com idade entre 10 e 12 anos, integrantes de cursos extracurriculares de futsal de escolas particulares de São Paulo. Os alunos foram divididos em sete grupos de prática e participaram de sessões de treinamento nas atividades 2x1, formatos A e B, em meia quadra. Os resultados indicam que as variáveis de desempenho tático, representadas pelas ações dos jogadores, apresentaram diferenças quanto às densidades e qualidades de acordo com as proposições. Basicamente, as manipulações dos regulamentos dos jogos facilitaram, induziram ou obrigaram a ocorrência de determinadas ações, como os duelos de 1x1, as finalizações, o direcionamento para o rebote, entre outros. Entende-se, assim, que seja possível conhecer e manipular, de forma intencional, as alterações do jogo formal (JF), permitindo que os jogadores exercitem determinados problemas do jogo elencados a priori.

  • English

    The present study investigated the tactical performance in futsal small-sided games. These are important tools for teachers and coaches as they allow certain behaviors to be exercised by players, regardless of their levels. The sample consisted of 59 students, aged between 10 and 12 years, members of extracurricular courses of futsal of private schools of São Paulo. The students were divided in seven groups and participated in training sessions, that consisted in 2x1 activities, formats A and B, in half field. The results indicate that the variables of tactical performance, represented by the actions of the players, presented differences as to the densities and qualities according to the propositions. Basically, manipulations of the game facilitated, induced or required the occurrence of certain actions, such as 1x1 duels, finalizations, targeting for rebound, among others. It is deduced, therefore, that it is possible to know and manipulate intentionally the changes of the games, allowing that the students/players exercise certain problems of the game chosen before.