Resumen de El PRONAFCAP y su práctica pedagógica, en las instituciones educativas beneficiarias, región Puno
Angel Becerra Santa Cruz, Salomón Vásquez Villanueva, María Elizabeth Minaya Herrera, Humberto Rubén Huanca Callasaca
El objetivo general del presente trabajo es determinar el impacto del PRONAFCAP- UPeU, especialización, sobre la mejora de la práctica pedagógica de los docentes de Historia, Geografía y Economía de las instituciones beneficiadas de la región Puno 2012-2013. Se ha trabajado con 38 docentes participantes, constituidos en el grupo experimental, con quienes se ha desarrollado el programa y a quienes se ha aplicado las pruebas de entrada y prueba de salida. Los análisis de las tablas y los estadísticos descriptivos muestran que existe una diferencia significativa entre los resultados obtenidos en la prueba de entrada y en la prueba final, siendo mayor los resultados de la prueba final. Se concluye que el PRONAFCAP-UPeU tuvo un impacto muy significativo sobre la mejora de la práctica pedagógica de los docentes y especialidades referidas.
