A primeira geração da família na educação superior: Egressos do Curso Pedagogia, na modalidade de educação a distância

• Wiebusch, Eloisa Maria ^[1] ; Rubya Mara Munhóz de ^[1] ; Morosini, Marília ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

     Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 704-708
• Idioma: portugués
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  • As políticas públicas de acesso à educação superior no Brasil nos últimos anos propiciaram mudanças significativas no perfil dos estudantes universitarios, muitos são de primeira geração. O presente estudo investiga o acesso e o processo de formação de egressos de primeira geração da família nuclear, na educação superior, do curso de Pedagogia, na modalidade de Educação a Distância. A pesquisa teve abordagem qualitativa, de caráter exploratório, realizada com três egressos de primeira geração, do curso de Pedagogia, EaD. Os instrumentos para coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas e para a leitura, análise e interpretação dos dados usou-se os princípios de análise de conteúdo proposta por Bardin (2009). Emergiram duas categorias: “Toda família tem uma história a contar” e “História acadêmica e profissional dos egressos de primeira geração”. A pesquisa revelou a trajetória pessoal, acadêmica e profissional dos pioneiros da família a obter um diploma na educação superior. São exemplos de luta, determinação e superação. Todos são professores iniciantes na docência, com até cinco anos de profissão, estão na fase de construção da docência. Enfatizamos que o Brasil ainda enfrenta um longo desafio na luta pelo fortalecimento de políticas públicas que garantam além do acesso, as condições de permanência e aprendizagem com qualidade e equidade na educação superior. Precisamos de mais investigações sobre a temática, temos muito a pesquisar sobre os estudantes e egressos de primeira geração na educação superior, na busca de novos caminhos, novos olhares que contribuam na construção de uma educação superior mais inclusiva e de melhor qualidade para todos os brasileiros, renovando com esperança o nosso compromisso com uma educação superior transformadora, humanizadora e comprometida com à vida.