Teorias da Aprendizagem: Investigação Acerca das Concepções de Docentes na Educação Básica
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Alexandre José Krul [1] ; Rúbia Emmel [2]
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[1] Instituto Federal Farroupilha
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[2] Instituto Federal do Rio Grande do Sul
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- Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 3054-3060
- Idioma: portugués
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Resumen
Este estudo tem o objetivo de analisar e refletir sobre as teorias da aprendizagem utilizadas pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que se realizou através de um questionário aberto aos professores de escolas públicas e comunitárias de um município da Região Noroeste do Rio Grande do Sul, Brasil. Após a análise dos resultados pode-se constatar que a maioria dos professores dos anos iniciais que responderam ao questionário, tem pouco conhecimento das teorias de aprendizagem. Assim, compreende-se e ressalta-se a importância de que os professores tenham conhecimento das teorias da aprendizagem, pois estas podem contribuir e ressignificar o fazer pedagógico dos professores nos anos iniciais.
