Efectos sistémicos de la evaluación en la investigación basada en incentivos: el caso argentino

• Autores: Sonia Araujo
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 32, Nº. 126, 2003
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • El propósito de este trabajo es exponer las características del Programa de Incentivos a los Docentes Investigadores aplicado en la Argentina mediante el Decreto 2.427/93; presentar algunos datos sistematizados que dan cuenta del logro de determinados efectos en la dirección de los cambios esperados, y avanzar algunas hipótesis respecto de otros efectos colaterales, que también se despliegan en los académicos cuando participan en programas de este tipo. Se trata de una mirada sistémica en la que se analiza una selección de efectos del programa a partir de la información sistematizada por quienes se encargan de su aplicación y seguimiento: la Secretaría de Políticas Universitarias.