Resumen de Curso de agregação pedagógica, módulo de tecnologias. (Original)

Alexei Gamboa Moreira, Alexis Herrera Guerra, Félix Gamboa Romero

• español

  As Tecnologias da Informação e a Comunicação (TICs) jogam um papel revolucionário na sociedade e na escola; trazem consigo mudanças nas formas de relacionar-se, actuar, pensar, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento. O Instituto Superior Politécnico de Porto Amboim (ISUP), da Província Cuanza Sul, Angola em seu programa de formação contínua dos professores; planeou um curso de formação nas TICs para os docentes desta instituição de ensino superior; com o fim de incentivar a evolução do pensamento crítico e a capacidade de inovação e colaboração dos professores, para o desenvolvimento de suas actividades docentes mediante o uso das TICs. As medidas higiénicas sanitárias adoptadas pela República de Angola para enfrentar a propagação do COVID-19 reforçaram a necessidade da execução do curso de formação para poder continuar com o objecto social do ISUP mediante a educação a distância. Foi realizado um diagnostico a 52 docentes, que mostrou um baixo índice de uso das TICs pelos mesmos em sua prática pedagógica, entre os quais destacam-se 23% do uso de plataformas digitais; deste resultado só 4% tenham domínio do Moodle. O curso foi ministrado em um período de 15 dias, e segundo a avaliação das tarefas, como componente prático foram capacitados no uso das TICs os cursistas. A resposta do inquérito aplicado ao finalizar o curso mostrou que foram alcançados os objectivos do mesmo.

• English

  Information and Communication Technologies (ICTs) play a revolutionary role in society and at school; they bring changes in the ways of relating, acting, thinking, dialoguing, exchanging information and experiences and producing knowledge. The Higher Polytechnic Institute of Porto Amboim (ISUP), from the Cuanza Sul Province, Angola, in its program for the continuous training of teachers; planned a training course in ICTs for the teachers of this institution; in order to encourage the evolution of critical thinking and the capacity for innovation and collaboration of teachers, for the development of their teaching activities through the use of ICTs. The hygienic sanitary measures adopted by the Republic of Angola to face the spread of COVID-19 reinforced the need to carry out the training course in order to be able to continue with the social object of ISUP through distance education. A diagnostic was applied to 52 teachers, which showed a low rate of use of ICT by them in their pedagogical practice, among which 23% of the use of digital platforms stand out; of this result, only 4% have mastered Moodle. The course was given over a period of 15 days, and according to the assessment of the tasks, the course participants were trained in the use of ICTs. The response of the survey applied at the end of the course showed that the objectives of the course were achieved.