Humanismo educativo en la sociedad del conocimiento

• Carlos Luis Chanto Espinoza ^[1] ; Marlene Durán López ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional, Sede Regional Chorotega Liberia, Costa Rica, Costa Rica
• Localización: Revista Nuevo Humanismo, ISSN 1405-0234, ISSN-e 2215-4078, Vol. 2, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: IV Encuentro de Humanistas), págs. 25-36
• Idioma: español
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• Resumen

  • El paradigma humanista en la educación refleja el interés del ser humano por superar vacíos que la educación tradicional u otras ideologías han dejado en el ser. Por ello, el reconocimiento del potencial y las cualidades individuales representan una necesidad que debe ser abarcada y acatada por el sector educativo, con miras a brindar un mejor apoyo a la formación y consolidación pedagógica en nuestras sociedades. La contextualización de nuestra realidad educativa propone cambios de pensamiento y metodología ante las necesidades de la población estudiantil. Ante este panorama se dejan ver y escuchar movimientos encaminados a preparar y enfrentar al estudiante al contexto, lo cual representa un reto en la nueva sociedad de conocimiento, que requiere acciones concretas desde las aulas para la formación humana e integral.