Resumen de Los clústeres y la gerencia del conocimiento en las Organizaciones: Competencias, Liderazgo, Cooperación
Edisson Andrés Frías Pérez, Carlos Geovanny Albán Yánez, Mónica Alexandra Salazar Cueva, Yanet Marisol Ortega Freire
El presente trabajo parte en realizar un análisis crítico del contenido sobre el estudio que hace referencia a los clústeres y la gerencia del conocimiento (GC). Cooperar y Competir de Arteche, M. R. (2018). Para el desarrollo del análisis los autores procedieron a desarrollar un estudio cualitativo utilizando como técnica la interpretación critica. El estudio fue analizado de manera interpretativa, a través de analogías científicas, teóricas y metodológicas de diversos autores. Los resultados demuestran que el estudio posee una estructura clara y lógica, además propone unos objetivos que se logra materializar con su desarrollo, partiendo de un sustento teórico sólido y que reflejo una revisión conceptual profunda y sistematizada acorde a la temática. Entre estos se encuentran los ejes teóricos que sustentan la gestión de conocimiento (GC), los clúster y las comunidades de practica (CoP), además del análisis de las condiciones y factores necesarios para su desarrollo exitoso. A nivel metodológico, el análisis refleja que la selección del paradigma cualitativo como marco del estudio, con un nivel de investigación descriptivo y basado en un estudio de casos, donde se estudiaron los clústeres y las CoP de cuatro países. El enfoque metodológico de corte cualitativo señalado por la autora del estudio Los clústeres y la gerencia del conocimiento en las Organizaciones, se considera que no fue el más apropiado pues obvia el análisis cuantitativo realizado a los datos recogidos mediante la encuesta tipo Likert y su complementación con análisis documental y entrevistas a expertos. Las conclusiones del estudio reflejan un análisis comparativo entre los cuatro casos estudiados, basados en los aspectos evaluados sin profundizar algunas inferencias que puedan provenir de la contrastación de las distintas fuentes de información utilizadas.
