Nuevo modelo de Inspección Educativa centrado en la evaluación y la mejora

• Autores: José Luís Estefanía Lera
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 36, 2021, págs. 130-172
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • New Model of School Inspection focused on evaluation and improvement
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    Hay que evolucionar de un modelo de Inspección Educativa, burocrático y volcado en el control de la norma a otro modelo, más pedagógico, cercano a los centros, y con el fin de mejora, lo que supone un cambio de estrategia y metodología al ejercer sus funciones. La supervisión debe ejercerse de manera más contextualizada y en colaboración con los centros; el control y el asesoramiento han de ser más de tipo preventivo, grupal, formativo y dirigido, fundamentalmente, al control y seguimiento de los procesos y resultados de los proyectos que los centros llevan en el uso de su autonomía; la evaluación de los centros, función directiva y función docente deben de prevalecer sobre otras actuaciones, de manera que contribuyan a garantizar la calidad de la enseñanzay ayuden a instaurar una cultura de la evaluación para la mejora, la rendición de cuentas y la autoevaluación.

  • English

    Need to evolve from a bureaucratic, norm-focused model to one that relies on schools' experience. This entails a change of strategy and method of the School Inspection.Supervision should be more contextualized and collaborate more with the educational centres.Control and advice must be more preventive, group-focused and formative. School Inspection should focus on the schools' projects' monitoring and results. And the educational centres should carry out these projects in the use of their autonomy. The evaluation of the school’s directors and docents must prevail over other actions. This guarantees the quality of teaching. Moreover, it establishes the evaluation for improvement,self-evaluation and results achievements.