The objective of the article is to identify influences on the choice of this professional by students in the 3rd year of high school, in view of the COVID-19 pandemic. It was based on a qualitative research, using semi-structured alterations. Data were obtained based on content analysis. The categories were organized into: professional choice, student-school relationship, and mental health. The existence of expectations was identified for the professional choice to bring together personal and family interests. The relationship with the school environment was a factor that potentially interferes with feelings and emotions. This period of preparation for higher education encompasses anxiogenic factors, as it involves expectations, dreams, desires, insecurities, indecisions.
O objetivo deste artigo é identificar influências na escolha profissional de estudantes do 3º ano do ensino médio, frente a pandemia da COVID-19. Baseou-se em uma pesquisa qualitativa, com uso de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados com base na análise de conteúdo. As categorias foram organizadas em: escolha profissional, relação entre estudante-escola e saúde mental. Identificou-se a existência de expectativas para que a escolha profissional venha congregar interesses pessoais e familiares. A relação com o ambiente escolar foi um fator que interfere potencialmente nos sentimentos e emoções. Esse período de preparação para o ensino superior abrange fatores ansiogênicos, pois envolve expectativas, sonhos, desejos, inseguranças, indecisões.
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