Escribir con sentido y significado: Una experiencia en torno a la diversidad textual y el trabajo por proyectos

• Autores: Alba Liliana Corredor Romero
• Localización: Sextas Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Universidad de Alcalá: Humanidades y Ciencias Sociales / coord. por Cristina Tejedor Martínez, Antonio Guerrero Ortega, Germán Ros Magán, Francisco José Pascual Vives, Paloma Ruiz Benito, María Vanessa Tabernero Magro, 2017, ISBN 978-84-16599-47-9, págs. 79-91
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El objetivo fundamental de este articulo es presentar una experiencia realizada estudiantes de 6 y 7 años, quienes mejoraron sus producciones escritas y aprendieron a diferenciar las tipologías textuales, a partir de la implementación de la Pedagogía de Proyectos y el trabajo por Proyectos de Aula en una institución educativa en Bogota - Colombia.

  • English

    This article’s main goal is presenting an experience conducted with 6 and 7 years old students, who improved their written production and learnt how to distinguish the different text typologies from the implementation of Project Pedagogy and Classroom Projects work in an educational institution in Bogotá - Colombia.