Vivências e prática pedagógica do balé clássico de professores da cidade do recife/pe

• Autores: Juliana Siqueira Lopes, Viviane Maria Moraes de Oliveira, Maria Cláudia Alves Guimarães, Luciane Soares de Lima
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 27, 2021
• Idioma: portugués
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  • O objetivo do estudo foi compreender a formação específica de professores da cidade do Recife para o exercício docente em balé clássico e como as vivências desses profissionais, enquanto alunos ou bailarinos, influenciaram suas práticas pedagógicas. Foi realizado um estudo descritivo, exploratório e qualitativo, em que foram entrevistados 14 professores. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e os resultados indicaram uma prática pedagógica baseada em distintas formas de conhecimento, além da importância de vivenciar no corpo o que se ensina e como isto repercute na atividade docente, resultando em reprodução e/ou transformação da experiência. Concluiu-se que a abordagem dos professores se baseou mais na prática que na teoria, através de suas vivências como alunos, embora o conhecimento científico tenha sido considerado importante subsídio para o ensino do balé clássico.