E a educação física? narrativas de professores-pesquisadores sobre as aulas remotas em Institutos Federais
- Autores: Heidi Jancer Ferreira, Keila Miotto, Juscélia Cristina Pereira, Josué Lopes, Karla Queiroz Gontijo, Claudia Catarino Pereira, Renata Beatriz Klehm, Wagner Edson Farias Santos
- Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 27, 2021
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- ¿y la educación física? narrativas de profesores-investigadores sobre clases remotas en institutos federales
- What about physical education? narratives of teachers-researchers about remote lessons at federal institutes
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Resumen
A implementação do ensino remoto em decorrência da pandemia da covid-19 se configurou como uma nova e complexa realidade para as comunidades escolares. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi analisar as experiências de professores-pesquisadores de Educação Física com o ensino remoto em Institutos Federais. Embasada na perspectiva freireana e na teoria social da aprendizagem, a pesquisa foi desenvolvida com abordagem qualitativa e colaborativa através do método da narrativa autobiográfica. Oito professores-pesquisadores participaram do estudo. Os dados foram gerados a partir de narrativas produzidas pelos professores-pesquisadores e foram analisados através de comparações constantes. Como resultados, quatro temas foram identificados: novos cenários e desafios; aproximação e colaboração entre pares; conectando com os estudantes; e repensando as aulas de Educação Física. Em conclusão, as experiências docentes envolveram respostas transformadoras frente aos limites encontrados no ensino remoto, incluindo a escuta dos estudantes e a formação de um grupo de estudos e aprendizagem colaborativa.
