Comunidade de prática e o desenvolvimento profissional docente de professores de educação física em uma escola brasileira
- Autores: Luiza Lana Gonçalves, Melissa Parker, Michele Viviene Carbinatto
- Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 27, 2021
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Comunidad de práctica y el desarrollo profesional docente de profesores de educación física en una escuela brasileña
- Community of practice and continuing professional development of physical education teachers in a brazilian school
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Resumen
Esta pesquisa teve o objetivo de explorar o desenvolvimento profissional de professores de Educação Física (EF) em uma escola municipal brasileira. Este estudo se constituiu como uma pesquisa-ação da qual participaram seis professores de EF, uma facilitadora e uma critical friend. Reuniões com os professores e entre as pesquisadoras; entrevistas; caderno de campo foram as fontes de dados. Os resultados apontam que a comunidade de prática (CP) pôde dar suporte aos professores durante seu desenvolvimento. As necessidades essenciais dos professores foram atendidas; a CP teve decisões autônomas; e a sua voz ouvida. O suporte oferecido aos professores pela CP foi originado pelo processo de construção da própria prática dos professores, sob o apoio de seus próprios pares e da facilitadora enquanto eles se uniam em uma comunidade recém-desenvolvida.
