História Local e (re) construção de identidades

• Moraes do Nascimento, José Antonio ^[1] ; Karnopp, Erica ; Siqueira, Bianca Tamara de
  1. [1] Universidade de Santa Cruz do Sul

     Universidade de Santa Cruz do Sul

     Brasil

     
• Localización: CLIO: Revista Pesquisa Histórica, ISSN 0102-4736, ISSN-e 2525-5649, Vol. 39, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Jul-Dez. Dossiê: Didática da História e o ensino de História: questões contemporâneas - Parte 1), págs. 420-440
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Historia local y (re) construcción de identidades
  • Local history and (re) construction of identities
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta discusiones sobre la importancia de la Historia Local como método de abordaje a lo largo de la Escuela Primaria, para constituirse como una herramienta que permita la (re) construcción, o identificación de identidades locales, considerando los elementos culturales, para lo cual se pretende suavizar los impactos del proceso de globalización bajo las identidades. Se caracteriza por ser una investigación cualitativa, bajo el método relativista, que entrevistó a docentes y gerentes que laboran en escuelas públicas municipales y estatales de los municipios de Herveiras y Rio Pardo, en el estado de Rio Grande do Sul.

    Los resultados muestran que Local La historia tiene un papel significativo en la Educación Patrimonial y en la construcción de memorias que conducen al relevante proceso de construcción de identidades.

  • English

    This text presents discussions about the importance of Local History as a method of approach throughout Elementary School, to constitute itself as a tool that allows the (re) construction, or identification of local identities, considering cultural elements, to that aims to smooth the impacts of the globalization process under the identities. It is characterized by a qualitative research, under the relativistic method that interviewed teachers and managers who work in public municipal and state schools in the municipalities of Herveiras and Rio Pardo, in the state of Rio Grande do Sul. The results show that Local History has a significant role in Heritage Education and in the construction of memories that lead to the relevant process of construction of identities.

  • português

    O artigo apresenta discussões a respeito da importância da História Local como método de abordagem ao longo do Ensino Fundamental, para constituir-se como uma ferramenta que possibilita a (re) construção, ou identificação das identidades locais, considerando os elementos culturais, para que vise suavizar os impactos do processo de globalização sob as identidades. Caracteriza-se por ser uma pesquisa qualitativa, sob o método relativista, que entrevistou professores e gestores que atuam em escolas públicas municipais e estaduais dos municípios de Herveiras e Rio Pardo, do estado do Rio Grande do Sul. Os resultados mostram que a História Local tem um papel significativo na Educação Patrimonial e na construção das memórias que levam ao relevante processo de construção das identidades.