Resumen de Materiales docentes para el autoaprendizaje y la enseñanza virtual: notebooks y aplicaciones
M.V. Alonso, J. C. Domínguez, J. García, R. Miranda, María Mercedes Oliet Pala, Victoria de los Angeles Rigual Hernandez
El objetivo principal de esta comunicación es describir las experiencias llevadas a cabo en la mejora de la docencia dentro del área de la ingeniería química, empleando para ello dos tipos de materiales digitales: generadores de problemas de ejercicios tipo y herramientas didácticas de apoyo a la docencia. La principal diferencia entre los materiales digitales utilizados es la plataforma elegida para su desarrollo: Jupyter Notebook, para el desarrollo de cuadernos de notas electrónicos (notetooks), y App Designer de MATLAB® para la programación de aplicaciones. Los materiales se han diseñado de forma que fomenten el autoaprendizaje, facilitando la comprensión y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes en la resolución de problemas. Los materiales desarrollados fueron evaluados por los estudiantes mediante encuestas, resultando, de forma global, experiencias con una gran aceptación y valoración.
