Ambiente de aprendizaje en el área de Matemáticas del 7mo grado de EGB de la U.E. "Juan Bautista Vásquez"

• Elvis Gerardo Ortega Ochoa ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación del Ecuador
• Localización: Revista Illari, ISSN-e 1390-4485, Nº. 4, 2017, págs. 42-45
• Idioma: español
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  • Se parte de una conceptualización de ambiente, escenario y contexto de aprendizaje para luego describir y analizar al ambiente de aprendizaje evidenciado en el área de Matemáticas del 7mo grado de EGB de la U.E. “Juan Bautista Vásquez”. HACIA UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL CONTEMPORÁNEA Un ambiente de aprendizaje según De Pablo (1999), en el área de pedagogía, “trataría de proyectar lugares donde prevalezca el reír, amarse, jugar, encontrarse, perderse, vivir… Un lugar en donde cada niño y cada niña encuentren su espacio de vida” (García, s.f., p. 4). Un ambiente de aprendizaje debería estar orientado a un aprendizaje efectivo del estudiante, para que suceda aquello los docentes tienen que encargarse de facilitar este proceso. Para Loughlin y Suina (1997), los docentes tienen cuatro tareas a la hora de disponer un ambiente de aprendizaje: “organización espacial, dotación y disposición de los materiales para el aprendizaje, y organización para propósitos especiales” (García, s.f., p. 6)