A configuração do conteúdo Lutas na Educação Física escolar: análise dos contextos espanhol ebrasileiro
- Autores: Riqueldi Straub Lise, Fernando Renato Cavichiolli, José Francisco López Gil
- Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 44, 2022, págs. 846-857
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- (Content configuration Combat Sports in school Physical Eeducation: analysis of spanish and brazilian contexts)
- La configuración de contenidos de Luchas en Educación Física escolar: análisis de contextos español y brasileño
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Resumen
El objetivo de este estudio es, desde una perspectiva comparada, comprender las diferencias y similitudes en cuanto a la efectividad de los contenidos de Lucha en las clases de Educación Física en España y Brasil. Para ello, se analizaron las principales leyes que regulan los planes de estudios escolares en ambos países; el Real Decreto, en España, y la Base Curricular Común Nacional, en Brasil. Además de este análisis documental, se enumeraron algunas investigaciones relacionadas con el tema, cuyo propósito es verificar el cumplimiento de la normativa legal sobre el contenido de Luchas en las escuelas. Se señaló, a partir de las fuentes seleccionadas para este estudio, que existen, en ambos países, leyes robustas que recomiendan la enseñanza de peleas en clases de Educación Física. Sin embargo, algunas investigaciones apuntan a que este contenido rara vez está presente en las clases de Educación Física, debido a algunos factores restrictivos, como: falta de estructura, incapacidad de los profesores, vinculación con la violencia.
