Resumen de Development of teachers’ cross-cultural literacy in the system of further vocational education
M.G. Sergeeva, Iana Viktorovna Poliakova, Oksana Goltseva, G.M. Kolosova, Natalya Shafazhinskaya, Irina V. Polozhentseva, M. A. Smirnova
- español
Las tendencias generales de la educación contemporánea incluyen el deseo de integrar y universalizar las relaciones sociales. Este estudio pretende explicar que el proceso conduce a la intensificación de la interacción intercultural entre representantes de diferentes comunidades culturales. La expansión de los contactos interculturales en el mundo moderno enfatiza la importancia de lograr el entendimiento mutuo entre personas de diferentes culturas. El estudio concluye que la educación multicultural debería convertirse en una parte inseparable de la educación general, incluida la e ucación profesional adicional, ya que las relaciones interpersonales tienen lugar en un entorno multiétnico y multicultural.
- English
The general trends of contemporary education include the desire to integrate and universalize social relations. This study aims to explain that the process leads to the intensification of intercultural interaction between representatives of different cultural communities. The expansion of intercultural contacts in the modern world emphasizes the importance of achieving mutual understanding between people of different cultures. The study concludes that multicultural education should become an inseparable part of general education, including additional professional education, since interpersonal relationships take place in a multiethnic and multicultural environment.
