The influence of formative assessment of students’ academic achievements on increasing their motivation to study at university

Nadezhda Phyodorovna Panikarova; Nuret Kaseevna Dzhamirze; Olga Borisovna Skorodumova; Khaibat Magomedtagirovna Musaeva; Elena Evgenievna Konovalova

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The influence of formative assessment of students’ academic achievements on increasing their motivation to study at university

Panikarova, Nadezhda Phyodorovna ^[4] ; Dzhamirze, Nuret Kaseevna ^[5] ; Skorodumova, Olga Borisovna ^[1] ; Musaeva, Khaibat Magomedtagirovna ^[2] ; Konovalova, Elena Evgenievna ^[3]
1. [1] Russian State Social University
  
  Russian State Social University
  
  Rusia
2. [2] Dagestan State University
  
  Dagestan State University
  
  Rusia
3. [3] Russian State University of Tourism and Service
  
  Russian State University of Tourism and Service
  
  Rusia
4. [4] K.G. Razumovsky Moscow State University of Technologies and Management (the First Cossack University), Moscow
5. [5] Adygh State University, Maikop
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Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 7, Nº. Extra 4 (Esp. 4), 2021 (Ejemplar dedicado a: a pesquisa em letras e linguística russa)
Idioma: inglés
Títulos paralelos:
- A influência da avaliação formativa das realizações acadêmicas dos alunos para aumentar sua motivação para estudar na universidade
- La influencia de la evaluación formativa de los logros académicos de los estudiantes para aumentar su motivación para estudiar en la universidad
Enlaces
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Resumen
- español
  El propósito de la investigación es estudiar los posibles vínculos causales entre la introducción de la evaluación formativa de alto nivel y la motivación de los estudiantes para aprender una lengua extranjera. La influencia de la evaluación formativa de niveles bajo y alto sobre la motivación de los estudiantes para estudiar una lengua extranjera se rastrea experimentalmente; Se proponen formas efectivas de utilizar la evaluación formativa para aumentar el nivel de logros educativos de los estudiantes. Los materiales y las conclusiones del estudio se pueden utilizar en la práctica de la enseñanza de una lengua extranjera en la universidad.
- português
  O objetivo da pesquisa é estudar possíveis ligações causais entre a introdução da avaliação formativa de alto nível e a motivação dos alunos para aprender uma língua estrangeira. A influência da avaliação formativa de níveis baixo e alto na motivação dos alunos para estudar uma língua estrangeira é traçada experimentalmente; são propostas formas eficazes de usar a avaliação formativa para aumentar o nível de desempenho educacional dos alunos. Os materiais e conclusões do estudo podem ser usados na prática do ensino de uma língua estrangeira na universidade.
- English
  The purpose of the research is to study possible causal links between the introduction of high-level formative assessment and the motivation of students to learn a foreign language. The influence of the formative assessment of low and high levels on the motivation of students to study a foreign language is experimentally traced; effective ways of using formative assessment to increase the level of educational achievements of students are proposed. The materials and conclusions of the study can be used in the practice of teaching a foreign language at university.