Dança teatral ocidental: diferentes lógicas de movimento desafiam a aplicação da pedagogia do processo por contraposição à pedagogia da modelação

• Maria João Alves ^[1]
  1. [1] INET-MD, Universidade Técnica de Lisboa
• Localización: Músicas e saberes em trânsito / coord. por Susana Moreno Fernández, Pedro Roxo, Iván Iglesias, 2012, ISBN 978-989-689-242-5
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Based on the logic of movement differentiation in Western theatrical dance to define different types of corporeality (Desprès), we reflect on the need to use different dance methodologies to communicate movement when we act in an educational context. In addition to the discussion of methodological approaches, we expose methods of presentation materials and we consider aspects such as communication, demonstration, memory and mental practice in teaching and learning contemporary dance. The didactic dialogue proposed should necessarily provide an answer that respects educational principles, guiding dance teachers to achieve the essential achievements of the body.

  • português

    Partindo da diferenciação de lógicas de movimento na dança teatral ocidental para definir tipos de corporeidades diferentes (Desprès), reflectimos sobre a necessidade de, em contexto educativo, utilizarmos também metodologias de ensino diferenciadas para comunicar movimento dançado. Para além da discussão das abordagens metodológicas, abordamos métodos de apresentação de matérias e consideramos aspectos como a comunicação, a demonstração, a memorização e a prática mental no ensino-aprendizagem de dança teatral. O diálogo didáctico proposto deverá fornecer uma resposta necessariamente de respeito pelos princípios educacionais, contribuindo para que os professores de dança/movimento alcancem as aprendizagens corporais essenciais.