Resumen de Abordagem quantitativa na pesquisa em educação: Investigações no cotidiano escolar

Leandra Fernandes do Nascimento, Maria Marina Dias Cavalcante

• español

  Este artículo resume los resultados de los estudios, investiga-ciones, discusiones y debates por autores y por otros compañe-ros de clase, los participantes en el Curso Práctico Investigación Seminario Graduarme en Educación en una Universidad de Brasil en cuanto a métodos de investigación y sus implicacio-nes epistemológicas en la producción del conocimiento cien-tífico en educación. Así, este texto pretende entusiasmarse acerca del enfoque cuantitativo en la educación con énfasis en las cuestiones epistemológicas y metodológicas, destacando los aspectos históricos y teóricos metodológicos relativos a la investigación con enfoque cuantitativo, por lo tanto sus funda-mentos. Por último, Únete a una discusión sobre el potencial y los límites de uso de la investigación con enfoque cuantitativo en la educación.

• English

  This article summarizes the results of studies, research, dis-cussions and debates by authors and other classmates, parti-cipants in the course of Practical Research Seminar I Graduate Program in Education in a Brazilian University regarding resear-ch methods and its epistemological implications in the produc-tion of scientific knowledge in education. Thus, this text aims to rhapsodize about the quantitative approach in education with an emphasis on epistemological and methodological issues, highlighting the historical and theoretical-methodological as-pects relating to research with quantitative approach, therefo-re their fundamentals. Finally, join a discussion on the potential and the limits of use of research with quantitative approach in education.

• português

  Esse artigo sintetiza o resultado dos estudos, pesquisas, discussões e debates realizados pelos autores e demais colegas de turma, participantes no percurso da disciplina de Seminário de Prática de Pesquisa I do Programa de Pós-Graduação em Educação de uma Universidade Brasileira concernente aos métodos de pesquisa e suas implicações epistemológicas na produção de conhecimentos científicos em Educação. Desse modo, o referido texto tem por objetivo discorrer acerca da abordagem quantitativa em educação com ênfase nas questões epistemológicas e metodológicas, destacando os aspectos histórico e teórico-metodológico referentes às pesquisas com abordagem quantitativa, registrando, portanto, seus fundamentos. Finalmente, registra-se uma discussão em torno das potencialidades e dos limites da utilização das pesquisas com abordagem quantitativa em Educação.