Como a comunidade científica portuguesa analisa a educação profissional
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VIEIRA, MARILANDI MARIA MASCARELLO [4] ; CARVALHO, GRAÇA SIMÕES DE [1] ; DE ARAÚJO, MARIA CRISTINA PANSERA [2] ; PEREIRA, ROSA BRANCA CAMEIRA TRANCANA [3]
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[1] Universidade do Minho
Universidade do Minho
Braga (São José de São Lázaro), Portugal
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[2] Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Brasil
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[3] Instituto Politécnico da Guarda
Instituto Politécnico da Guarda
Guarda (Sé), Portugal
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[4] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
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- Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 11, Nº. 25, 2018 (Ejemplar dedicado a: Abril-Junho)
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- How the portuguese science community analyzes professional education
- Cómo la comunidad científica portuguesa Analisa la educación profesional
- Enlaces
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Resumen
- español
La educación profesional (EP) ha tenido un gran incremento de oferta en Portugal y Brasil, configurándose como importante campo de investigación. El artículo analiza la producción acadé-mica de la comunidad científica portuguesa sobre EP. El corpus fue constituido por 22 trabajos que están disponibles en repo-sitorios de universidades y de otras instituciones portuguesas. El análisis de los trabajos fue realizado por medio del análisis de contenido de Bardin (2002), la cual permitió constatar que la producción incide principalmente sobre cursos profesionales de la enseñanza secundaria, por investigadores portugueses, pero con fuerte presencia de estudiantes de post-graduación brasileños como coautores y las temáticas fueron: (a) caracteri-zación de los cursos; (b) formación de profesores; (c) políticas y currículo en Brasil y / o Portugal; y (d) gestión administrativa y / o pedagógica de los cursos. La investigación demuestra que los estudios sobre EP en Portugal son incipientes y exploratorios, habiendo necesidad de profundizar el tema
- English
The professional education (PE) has greatly increased supply in Portugal and Brazil, setting up an important field of resear-ch. The paper analyzes the academic production of Portugue-se scientific community about PE. The corpus consisted of 22 works which are available in repositories of universities and other Portuguese institutions. The analysis of the works was carried out by the content analysis of Bardin (2002), which allo-wed to verify that the production focuses mainly on professio-nal courses of secondary education, by Portuguese researches, but with a strong presence of Brazilian postgraduate students as co-authors and the themes were: (a) characterization of courses; (b) teachers formation; (c) policies and curriculum; and (d) administrative and pedagogical management of courses. The research demonstrates that the studies on PE in Portugal are very incipient and exploratory, so that deepen studies on this theme are needed
- português
A educação profissional (EP) tem tido grande incremento de oferta em Portugal e no Brasil, configurando-se como importante campo de pesquisa. O artigo analisa a produção acadêmica da comunidade científica portuguesa sobre a EP. O corpus foi constituído por 22 trabalhos que estão disponíveis em repositórios de universidades e de outras instituições portuguesas. A análise dos trabalhos foi realizada por meio da análise de conteúdo de BARDIN (2002), a qual permitiu constatar que a produção incide principalmente sobre cursos profissionais do ensino secundário, por pesquisadores portugueses, porém com forte presença de estudantes de pós-graduação brasileiros como coautores e as temáticas foram: (a) caracterização dos cursos; (b) formação de professores; (c) políticas e currículo; e (d) gestão administrativa e pedagógica dos cursos. A pesquisa demonstra que os estudos sobre EP em Portugal são incipientes e exploratórios, havendo necessidade de aprofundar o tema.
- español
