Eva María de Lourdes Loaiza Massuh, Silvia Salinas Falquez, Patricia María Salazar Torres, Betzabe Solis Marin
El escenario económico actual y sus evidentes resultados aquejan de modo directo, y como resultado ineludible, al crecimiento financiero. Ello, acarrea graves consecuencias colaterales: sociales, culturales y políticas. La investigación, fundamentada en documentos bibliográficos fue utilizada para la redacción de este artículo que tiene como objetivo demostrar la interacción indispensable y objetiva entre la Universidad, el Estado y la Empresa, como motor imprescindible del desarrollo económico del país, con un enfoque hacia la equidad de género. Las Instituciones de Educación Superior, intervienen como un ente de generación y transferencia del conocimiento, desarrollando la investigación científica y que adicionalmente escudriña la industria, para que sea en ella donde se ejecuten los resultados de dichos descubrimientos, fomentando de manera técnica la innovación en servicios, bienes, y mercancías ya existentes, así como la creación de nuevos productos. Es responsabilidad de las IES promover una educación inclusiva, además de la concreción de la Declaración de los Derechos Humanos. Se considera que la equidad entre mujeres y hombres se ha visto agravada por la crisis socioeconómica actual. El Estado interviene como una entidad inversionista que direcciona los recursos con el objetivo de obtener una rentabilidad social y cultural,afianzando su política de gobierno, fortaleciendo los índices de competitividad. El eje final en esta trilogía es la Empresa, como beneficiaria de estos productos debido a que podrá contar con información actualizada y exacta para implementarla ya sea en la tecnificación salvaguardista de la producción o en la creación de nuevos planes de negocios, como fruto de esta integración se obtendrán resultados óptimos como la fomentación fortalecida del emprendimiento.
The current economic scenario and its obvious results directly and unavoidably affect financial growth, causing serious social, cultural and political collateral consequences. The research based on documents, notably bibliographic, was the one used for the writing of this article that aims to demonstrate the indispensable and objective interaction between the University, the State and the Company, as an essential motor of the economic development of the Country, with a focus towards gender equity. The Institutions of Higher Education, (IES) intervene as an entity of generation and transfer of knowledge, developing scientific research and additionally scrutinizing the industry, so that it is where the results of these discoveries are executed, technically promoting the innovation in existing services, goods, and merchandise, as well as the creation of new products. On the other hand, it is the responsibility of HEIs to promote inclusive education, in addition to the concretion of the Declaration of Human Rights, where it is considered that equity between women and men has been aggravated by the current socio-economic crisis, which makes the principle equality remains paramount (Campoy-Carbajales, 2017). The State intervenes as an investor entity that directs the resources with the objective of obtaining a social and cultural profitability, strengthening its government policy and the competitiveness indexes. The final axis in this trilogy is the Company, as the beneficiary of these products, because it will be able to have up-to-date and accurate information to implement it, either in the safeguarding technology of production or in the creation of new business plans, as a result of this integration, optimum results will be obtained, such as the strengthened fomentation of entrepreneurship.
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