Las habilidades de pensamiento: Juego lógico y analógico de la verdad en el discurso pedagógico

• Autores: Diana Gutiérrez
• Localización: Varela, ISSN-e 1810-3413, Vol. 18, Nº. 50, 2018 (Ejemplar dedicado a: THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN THE EDUCATIONAL PROCESSES (II)), págs. 223-234
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The thinking skills: Logical and analogue game of the truth in the pedagogical speech
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    La habilidad a desarrollar en los educandos, sobre diversidad y la incompletud de conocimiento, a partir de los sentidos de mundo, lleva a abordar el conocimiento lógico y analógico en el discurso pedagógico. Esta temática hace parte de los nuevos retos de la educación para el siglo XXI que debe asumir el educador entorno a la formación y desarrollo frente a la heterogeneidad del conocimiento. Este artículo examina el debate entre el conocimiento lógico y analógico de la verdad en el discurso pedagógico, reflexionando la idea de que tanto uno como otro, buscan verdades, pero es la analogía la que permite realizar esa sinapsis. El trabajo defiende la idea que el conocimiento analógico permite en los educandos el desarrollo de habilidades como son la reflexión y análisis de los conocimientos lógicos.

  • English

    The ability to develop in learners related to the attention to the diversity and the incompleteness of knowledge, leads to approach the logical and analogical knowledge in the pedagogical discourse. This theme is part of the new challenges of education for the century XXI that the educator must assume regarding training and development in the face of heterogeneity of knowledge. This article examines the debate between the logical and analogical knowledge of truth in pedagogical discourse. This article defends the idea that the analogical knowledge allows students to develop this kind of abilities.