La acción tutoral en la formación del profesor general integral.

• Autores: Ileana Rodríguez Hernández, Rosa Ángela Jiménez Benítez
• Localización: Varela, ISSN-e 1810-3413, Vol. 5, Nº. 10, 2005 (Ejemplar dedicado a: RESULTADOS DE INVESTIGACIONES)
• Idioma: español
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  • Existe un vacío teórico y metodológico con relación al tema tutoral. Lastransformaciones educacionales en las distintas enseñanzas, y específicamente en launiversitaria -distinguiendo la pedagógica y dentro de ella la habilitación de losprofesores generales integrales, llamados a la transformar la enseñanza mediabásica-, requiere la enseñanza tutorial como método, pero la realidad es que se hacomenzado a enfrentar esta tarea carentes de los fundamentos que guíen suactividad, lo que se refleja en insuficiencias salvables con un mínimo de dedicación altrabajo teórico-metodológico que permita aprovechar las amplias potencialidades queel sistema tutorial permite desarrollar.