Un diálogo sobre el estudio de caso como un tipo de investigación

• Autores: Laura Daniela Castañeda Gutiérrez, Yolima Gutiérrez Ríos
• Localización: Oralidad-es, ISSN-e 2539-4932, Vol. 3, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista Oralidad-es), págs. 48-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A dialogue about the case study as a type of research
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• Resumen

  • Caso: La habitual cita en el café Windsor de la Jiménez, que fue propiedad de los hermanos Luis y Agustín Nieto Caballero, era para Helen Simons, docente investigadora con una amplia experiencia en estudios de caso, una forma de recobrar su idealismo febril de “tener tiempo para pensar”. El aroma del café la alejaba de la agitada vida citadina y esa mezcla sutil de bohemia y prolongadas e impetuosas conversaciones lograba en ella un efecto kafkiano, sostenido por la caldeada atmósfera que alcanzaba a crear los habituales de aquel café libro. Esta vez la cita era con Laura una maestra, quien años atrás había acudido a ella, cuando se formaba como Normalista Superior en busca de asesoría sobre cómo hacer una investigación mediante el estudio de casos y ahora regresaba con muchos deseos de compartirle su experiencia.

    Fue inevitable que las dos repararan en cada detalle de aquel universo paradisiaco del café Windsor, las viejas caricaturas de Rendón que criticaban la hegemonía del partido conservador colombiano, prolongada hasta la década del 30; las revistas emblemáticas de Los nuevos y la revista Universidad de Germán Arciniegas, famosa por los ensayos de Baldomero Sanín Cano y Luis López de Mesa.

    De la pesquisa de éstas y otras situaciones que diligentemente describieron, llegaron a la conclusión de lo interesante que resultaría el estudio de este particular lugar, pues siendo, los café libro, espacios tan desconocidos para unos y tan controvertidos para otros, podrían constituirse en una “unidad singular de análisis”, porque no solo guardan los secretos de los poetas y sus contertulios sino épocas de nuestra cultura construidas desde la elocuencia del diálogo y la discusión académica, esa que posibilita una comprensión crítica del discurso y la acción humana. Sin duda, aquí se fraguaron las verdaderas gestas libertadoras, aquellas que buscaban liberar el espíritu, esas poéticas incendiarias, cuyas peculiares raíces residían en el pensamiento de Rousseau, Diderot, Voltaire o D’Alembert.