Resumen de Análisis didáctico con base en el Enfoque Ontosemiótico de un problema relativo a la derivada
Manuel Moreno Mercado, Sergio Pou Alberú, Gloria Elena Rubí Vázquez, Adina Jordan-Aramburo
Se analiza, con los métodos del enfoque Ontosemiótico (EOS), un problema propuesto por el profesor en el primer curso de cálculo en la licenciatura en Oceanología de la Universidad Autónoma de Baja California. Se consideran cuatro de los cinco niveles de análisis: el sistema de prácticas y objetos matemáticos; los procesos matemáticos y conflictos semióticos; las configuraciones y trayectorias didácticas; y el sistema de normas que rigen el proceso.
