La historieta como vehículo de conocimiento en riesgos naturales: "Algues vertes, l’histoire interdite"
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Caraballo, Laura [1]
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[1] Université Clermont-Auvergne
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- Localización: CuCo: cuadernos de cómic, ISSN-e 2340-7867, Nº. 17, 2021, págs. 109-126
- Idioma: español
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Resumen
Algues vertes: l’histoire interdite (Delcourt, Francia) nos permitirá establecer una miradaque concibe el lenguaje de este medio como idóneo para sintetizar los contenidosen el marco de la pedagogía y la divulgación científica. La historieta es a menudoconcebida como un lenguaje narrativo simplificador y esquematizador. Contrariamente,como veremos en el caso de Algues vertes…, el potencial y el alcance de lahistorieta se definen por su complejidad. Posee la capacidad de convertir los datosen un objeto de placer de lectura, así como en un estímulo para la reflexión, permitiendoallanar ciertas dificultades de apropiación por parte del público, específicamenteaquel expuesto a riesgos naturales concretos. Estas características se expresanampliamente en los nuevos géneros y usos de la historieta contemporánea: reportajeperiodístico, documental, de investigación o medioambiental, entre otros. A partir deuna ardua investigación periodística sobre las mareas verdes en la región de Bretaña yel peligro que comportan, la periodista Inès Van Léraud se asocia al dibujante PierreHove y la colorista Mathilda para poner en imágenes y secuencias una exuberantemasa de información y conocimiento de diferentes tipos (estadísticas, opiniones,testimonios, explicitación de operaciones mediáticas y lobbys, etc.) en relación a estedaño ambiental. Nuestro análisis busca rastrear aquellas operaciones iconotextualesy secuenciales que vehiculizan conocimiento y concienciación. Cabe decir que prestamosuna atención particular en el aspecto visual, como, por ejemplo, las eleccionescromáticas, formales y los diferentes modos de representación y de puesta en páginaque cohabitan en esta obra.
