Resumen de La realidad y el ideal de un sistema evaluativo
Luis Núñez Cubero, José Mª Pérez Orozco
Para comprobar la discriminación en el acceso a la Universidad sólo es preciso conocer la procedencia social de los alumnos. Se exponen los factores socioeconómicos y pedagógicosque favorecen esta discriminación. Se analiza la realidad, el sistema de evaluación tradicional, basado en los exámenes, exponiendo las líneas generales de la Ley General de Educación de 1970. Los planteamientos de esta ley son novedosos al proponer la valoración objetiva de los estudiantes mediante la evaluación continua. Por último, frente a la evaluación normativa, se propone la evaluación formativa.
