Resumen de La deserción universitaria en los primeros niveles y la inserción laboral de los graduados Proyecto Alfa III, DevalSimWeb. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCE-SI)

María José Rubio Gómez, Ana Lucía Tocaín Garzón, Marcia Lucía Mantilla Guerra

• español

  Este artículo recoge los resultados del trabajo realizado en la PUCE-SI en la primera etapa del proyecto DevalSimWeb “Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web”, financiado por la Comisión Europea. La importancia de este tramo de la investigación radica en la posibilidad que nos da poder intervenir positivamente en los aspectos que se nos sugieren para evitar el abandono y aumentar la inserción laboral de los alumnos pertenecientes a las universidades participantes y, en concreto, desde la acción correspondiente realizada por el equipo de investigación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Ibarra. Podríamos decir que se trata de un ámbito de evaluación de la calidad para la mejora, y que ha supuesto un enriquecimiento al compartir la experiencia de trabajo en red con la Universidad de Costa Rica (Costa Rica), la Universidad de Antioquia (Colombia), la Universidad Salesiana de Bolivia (Bolivia), la Universidad de Durham (Reino Unido) y la Universidad de Cádiz (España), esta última como institución coordinadora. La realidad tan diferente de los seis países, ha llevado a trabajar desde el consenso para la propuesta de los instrumentos, la metodología, la recogida de datos y la definición de competencias requeridas para aumentar la empleabilidad y evitar el abandono universitario, como primera etapa del proyecto que a lo largo de tres años irá haciendo entrega de otras tantas experiencias que ayudarán a mejorar la calidad de la educación universitaria.

• English

  This article collects the results of the work carried out in the PUCE-SI in the first stage of the DevalSimWeb project "Development of professional competences through participatory evaluation and simulation using web tools", funded by the European Commission. The importance of this section of the research lies in the possibility that it gives us to be able to intervene positively in the aspects that are suggested to us to avoid abandonment and increase the labor insertion of students belonging to the participating universities and, specifically, from the action corresponding study carried out by the research team of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Ibarra Headquarters. We could say that it is an area of ​​evaluation of quality for improvement, and that it has been an enrichment by sharing the experience of networking with the University of Costa Rica (Costa Rica), the University of Antioquia (Colombia), the Salesian University of Bolivia (Bolivia), the University of Durham (United Kingdom) and the University of Cádiz (Spain), the latter as the coordinating institution. The very different reality of the six countries has led to work from consensus to the proposal of the instruments, the methodology, the data collection and the definition of skills required to increase employability and avoid university dropouts, as the first stage of the project that over three years will deliver as many experiences that will help improve the quality of university education.

• português

  Este artigo recolhe os resultados do trabalho realizado no PUCE-SI na primeira fase do projeto DevalSimWeb "Desenvolvimento de competências profissionais através da avaliação participativa e simulação utilizando ferramentas web", financiado pela Comissão Europeia. A importância desta vertente da investigação reside na possibilidade que nos dá podermos intervir positivamente nos aspectos que nos são sugeridos para evitar o abandono e aumentar a inserção laboral dos alunos pertencentes às universidades participantes e, especificamente, a partir da ação. correspondente estudo realizado pela equipe de pesquisa da Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Sede de Ibarra. Poderíamos dizer que é uma área de avaliação da qualidade para melhorar e que tem sido um enriquecimento por compartilhar a experiência de trabalho em rede com a Universidade da Costa Rica (Costa Rica), a Universidade de Antioquia (Colômbia), a Universidade Salesiana da Bolívia (Bolívia), a Universidade de Durham (Reino Unido) e a Universidade de Cádiz (Espanha), esta última como instituição coordenadora. A realidade muito diferente dos seis países tem levado a trabalhar desde o consenso até a proposição dos instrumentos, a metodologia, a coleta de dados e a definição das competências necessárias para aumentar a empregabilidade e evitar o abandono universitário, como primeira etapa do projeto que ao longo de três anos entregará tantas experiências que ajudem a melhorar a qualidade do ensino universitário.