Diseño de recursos web 2.0 para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje

• Autores: Horacio Leonel Pabón Arévalo
• Localización: Axioma: Revista de docencia, investigación y proyección social., ISSN-e 2550-6684, ISSN 1390-6267, Nº. 11, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista de docencia, investigación y proyección social de la PUCE-SI), págs. 38-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Projeto de recursos da Web 2.0 para melhorar o ensino e a aprendizagem
  • Design of Web 2.0 Resources to Improve the Teaching and Learning
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este artículo se pretende mostrar una visión general del estudio diagnóstico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizándolo desde la experiencia de una cátedra,la de Dirección Estratégica. Se ha intentado comprender cómo la incorporación de las TIC en la educación genera otra dimensión comunicativa entre los participantes en la formación, la asincronía. Además, el trabajo describe los materiales y métodos utilizados en la investigación. A la par, muestra los hallazgos recolectados más importantes y, finalmente, la presentación de las conclusiones resultantes del estudio.

  • English

    In this article we show an overview of the diagnostic study of new technologies of information and communication technologies (ICTs) in the learning process, analyzing it from the experience of a chair. You attempted to understand how the incorporation of ICTs in education creates another dimension of communication between the participants in the training, the asynchrony. In addition, the paper describes the materials and methods used in the investigation. At the same time, shows the most important findings collected and finally presenting the conclusions resulting from the study.

  • português

    Neste artigo, apresentamos um panorama do estudo diagnóstico das novas tecnologias das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de aprendizagem, analisando-o a partir da experiência de uma cadeira. Você tentou entender como a incorporação das TICs na educação cria outra dimensão de comunicação entre os participantes da formação, a assincronia. Além disso, o artigo descreve os materiais e métodos usados na investigação. Ao mesmo tempo, mostra os resultados mais importantes coletados e, finalmente, apresenta as conclusões resultantes do estudo.