Resumen de Estudio de egresados de la Facultad de Ciencias de la Salud, cohortes 2014 y 2015, Boyacá, Colombia

Adriana Sofía Valero Ortiz, Pilar Castellanos Vega, Alexandra Pedraza Páez, Adriana María Pedraza Bernal, Carol Mayerline Morales Suárez, Carolina Sandoval Cuellar

• español

  Introducción. Los estudios de graduados evalúan el ejercicio profesional y en ellos se describen características como el perfil, las competencias adquiridas, la situación laboral, la identidad con la insti-tución de educación superior y la percepción frente a la formación docente, permitiendo establecer acciones de mejoramiento. Objetivo. Describir las características sociodemográficas, la situación laboral, la satisfacción y la iden-tidad percibida por los egresados de los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud al momento del grado, en las cohortes 2014 y 2015.Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con diseño de cohorte única, muestreo estratificado y muestra de 120 graduados. Resultados. La edad promedio de finalización de los estudios de secundaria fue de 16 años; la for-mación académica del padre y de la madre evidenció la finalización de la secundaria completa, y las madres eran quienes en mayor porcentaje habían culminado sus estudios universitarios. Después de culminar el bachillerato, el 43 % de los graduados ingresaron en menos de tres meses a la universidad. El 22 % trabaja en instituciones prestadoras de salud (IPS). El 39.2% expresó que volvería a adelantar estudios de pregrado en la institución atendiendo a la calidad de la formación ofrecida, seguida por la calidad de los profesores; frente a procesos investigativos, el 16,7 % refirió haber par-ticipado en un grupo de investigación. Referente a las competencias adquiridas por los graduados, manifestaron estar satisfechos frente a las competencias comunicativas, de liderazgo, afrontamiento al cambio, investigativas y de procesamiento de la información.Conclusiones. Se percibe que la formación impartida por la universidad se relaciona directamente con el desempeño laboral, estando satisfechos con las competencias comunicativas, investigativas y de procesamiento de la información.

• português

  Introdução. Os estudos de graduados avaliam a prática profissional e descrevem características como perfil, habilidades adquiridas, situação laboral, identidade com a instituição de ensino superior e per-cepção de formação de professores, permitindo ações de melhora.Objetivo. Descrever as características sócio-demográficas, a situação do emprego, a satisfação e a identidade percebidas pelos graduados dos programas da Faculdade de Ciências da Saúde no momento de terminar a graduação, nas coortes 2014 e 2015.Materiais e métodos. Foi realizado um estudo descritivo com um único coorte, amostragem estrati-ficada e amostra de 120 graduados.Resultados. A idade média de conclusão do ensino secundário foi de 16 anos; a formação acadêmica do pai e a mãe evidenciaram a conclusão do ensino médio completo, e as mães apresentaram maior porcentagem de estudos universitários finalizados.Depois de completar o ensino médio, 43% dos participantes entraram na universidade em menos de três meses. 22% trabalham em instituições de saúde. 39,2% manifestaram que retornariam para rea-lizar estudos de graduação na instituição atendendo à qualidade da formação oferecida, seguido pela qualidade dos professores; em relação aos processos de pesquisa, 16,7% relataram ter participado de um grupo de pesquisa. Em relação às competências adquiridas pelos graduados, eles disseram estar satisfeitos com habilidades de comunicação, liderança, enfrentamento às mudanças e processamento das informações.Conclusões. Percebe-se que a educação brindada pela universidade está diretamente relacionada ao desempenho do trabalho, estando satisfeitos com as competências de comunicação, investigação e processamento de informações.

• English

  Introduction: The graduate studies evaluate professional practice, in which characteristics such as profile, acquired competences, employment status, identity with the institution of higher education and the perception of teacher training are described, allowing establishing improvement actions. Objective: Describe sociodemographic characteristics, employment situation, satisfaction and iden-tity perceived by the graduates of the programs of the Faculty of Health Sciences at the time of the degree in the 2014 and 2015 cohorts.Materials y methods: A descriptive study with a single cohort design, stratified sampling, and a sample of 120 graduates was carried out.Results: The average age of completion of secondary education was 16 years; the academic formation of the father and the mother evidenced the completion of secondary education, with the mothers being the highest percentage culminating university studies.After completing high school, 43% of graduates entered the university in less than 3 months. Twenty-two per cent work at IPS. A high percentage expressed that they would return to carry out undergraduate studies in the institution attending to the quality of the offered training, followed by the quality of professors; compared to investigative processes refer 16.7% to have participated in a research group. Regarding the compe-tences acquired by the graduates, they show satisfaction with the communicative skills, leadership, coping with change, research and information processing. Conclusions: The training imparted by the university was perceived as directly related to the job performance, being satisfied with the communicative, investigative and information processing skills.