Resumen de Escuelas en contexto rural. Los vínculos pedagógicos en la nueva ruralidad
Esta obra, como lo expresa su coordinadora, Carina Rattero, en la Introducción, es una contribución original, producto de la elaboración conjunta de investigadores que integran la cátedra de Problemática Educativa FCE (Facultad de Ciencias de la Educación) – UNER (Universidad Nacional de Entre Ríos) y la Red de estudios Escuela, trasmisión y vínculos intergeneracionales (2017 – 2018).
