Resumen de Memórias do Cerrado: brincando e aprendendo sobre a biodiversidade e conservação do bioma

Ana Carolina de Oliveira, Mayara Lustosa de Oliveira, André Luís da Silva

• español

  La enseñanza de biomas es una oportunidad para trabajar el contexto de los estudiantes para dar sentido a los contenidos enseñados. Considerando la importancia del bioma Cerrado brasileño, este estudio tuvo como objetivos desarrollar y evaluar un juego didáctico para el aprendizaje y conservación del Cerrado, así como realizar una revisión de la literatura para apoyar el desarrollo de este recurso. Por ello, se desarrolló el juego didáctico “Memórias do Cerrado” (Recuerdos del Cerrado), basado en el tradicional juego de memoria. El juego se aplicó en dos escuelas y en un grupo scout, totalizando 62 participantes. Las evaluaciones realizadas a través de pre-test y post-test con dibujos, cuestionarios y observación participante, revelaron una alta aceptabilidad del juego didáctico y su potencial para contribuir a la enseñanza del Cerrado brasileño.

• English

  Teaching about biomes is an opportunity to work the student´s context in order to make sense of the contents taught. Considering the importance of the Cerrado biome (Brazilian savannah), this study aimed to develop and evaluate a didactic game for Cerrado learning and conservation, as well as carry out a literature review to support the development of this resource. Therefore, the didactic game “Memórias do Cerrado” (Memories of Brazilian Savanna) was developed, based on the traditional memory game. The game was applied in two schools and in a scout group, totalling 62 participants. The evaluations carried out through pre-test and post-tests involving drawings, questionnaires and participant observation, revealed a high acceptability of the didactic game and its potential to contribute to teaching about the Cerrado.

• português

  O ensino sobre os biomas é uma oportunidade de se trabalhar o contexto dos estudantes a fim de dar sentido aos conteúdos ensinados. Considerando a importância do bioma Cerrado, o presente estudo teve como objetivos desenvolver e avaliar um jogo-didático para o aprendizado e conservação do Cerrado, bem como realizar uma revisão da literatura para fundamentar a elaboração desse recurso. Foi desenvolvido um jogo-didático (Memórias do Cerrado) baseado no tradicional jogo da memória. O jogo foi aplicado em duas escolas e em um grupo escoteiro, totalizando 62 participantes. As avaliações realizadas por meio de pré-teste e pós-testes envolvendo desenhos, questionários e observação participante, revelaram uma alta aceitabilidade do jogo-didático e seu potencial para contribuir no ensino sobre o Cerrado.

• português

  O ensino sobre os biomas é uma oportunidade de se trabalhar o contexto dos estudantes a fim de dar sentido aos conteúdos ensinados. Considerando a importância do bioma Cerrado, o presente estudo teve como objetivos desenvolver e avaliar um jogo-didático para o aprendizado e conservação do Cerrado, bem como realizar uma revisão da literatura para fundamentar a elaboração desse recurso. Foi desenvolvido um jogo-didático (Memórias do Cerrado) baseado no tradicional jogo da memória. O jogo foi aplicado em duas escolas e em um grupo escoteiro, totalizando 62 participantes. As avaliações realizadas por meio de pré-teste e pós-testes envolvendo desenhos, questionários e observação participante, revelaram uma alta aceitabilidade do jogo-didático e seu potencial para contribuir no ensino sobre o Cerrado