Resumen de Construcció d'una eina per a l’auto-diagnosi de la retroalimentació que fa el tutor en les pràctiques externes en el marc de l’avaluació formativa

Inmaculada Armadans Tremolosa, Angela Castrechini Trotta, Clara Porrúa García, Núria Codina Mata, Moisés Carmona Monferrer, Assumpta Aneas Álvarez, Ruth Vilà Baños

• En el marc de l’espai d’educació superior (EEES) i l’avaluació formativa, aquest treball planteja un procés d’elaboració d’una eina d’autoavaluació de les estratègies emprades per el tutor de pràctiques externes. Seguint els principis del Model de Nicol i MacFairle (2005) i el concepte teòric “self-regulated-learning”, s’analitza el tipus de retroalimentació del tutor, aportada als estudiants en el nostre context. Els resultats mostren diferents estratègies conscients, algunes d’elles coincidents amb el model teòric. Tot això, permet seguir orientant un procés de millora en l’autoavaluació de la retroalimentació, les bones praxis, així com la construcció activa de l’aprenentatge autònom i significatiu