TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA EL INTERAPRENDIZAJE: Artículo de revisión bibliográfica

• Zambrano-Pilay, Enrique ^[2] ; Chiriboga-Dávalos, Jacqueline ^[1] ; Chiriboga-Mendoza, Fidel ^[1]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Director de Big Data y Tecnologías de la Red Iberoamericana para la Investigación y Transferencia del Conocimiento Multidisciplinaria, (REITRACOM). Manta, Ecuador.
• Localización: Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada “YACHASUN”, ISSN-e 2697-3456, Vol. 4, Nº. 7, 2020 (Ejemplar dedicado a: REVISTA CIENTÍFICA YACHASUN), págs. 200-205
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR INTERLEARNING: Review article
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    Las nuevas tecnologías han llegado a ser uno de los pilares básicos en la actualidad, volviendo necesario el proporcionarlas a la sociedad para mejorar los estándares de educación. De ello se basa el presente trabajo, el cual tiene como objetivo analizar y a dar a conocer criterios que dan soporte a la utilización de las tecnologías para mejorar el aprendizaje de los estudiantes por medio de un interaprendizaje (compartir la información entre docente y estudiantes) utilizando para ello las TIC’s, las cuales están cambiando todos los ámbitos de nuestras vidas, afectando la forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, educarse y sutilmente nuestra manera de pensar. Desde un prisma pedagógico, las tecnologías educativas permiten simplificar no solo la transmisión, sino también la transacción de principios, y para ello se disponen de diferentes herramientas y plataformas que se pueden utilizar en las aulas, ya sea para la explicación entre docentes-alumnos, el seguimiento o incluso la apreciación de distintas habilidades. El uso de tecnologías educativas se ha vuelto, entonces, imprescindible para las instituciones y docentes que buscan sacrificar lo mejor para los alumnos. Ellas sirven para elaborar el empleo de educación-aprendizaje en algo más original, enérgico e interactivo.

    Palabras clave: tecnología, interaprendizaje, educación, habilidades.

  • English

    New technologies have become one of the basic pillars today, making it necessary to provide them to society to improve education standards. This work is based on this, which aims to analyze and publicize criteria that support the use of technologies to improve student learning through inter-learning (sharing information between teacher and students) using For this, TICs, which are changing all areas of our lives, affecting the way things are done: work, have fun, relate, educate and subtly our way of thinking. From a pedagogical prism, educational technologies allow to simplify not only the transmission, but also the transaction of principles, and for this there are different tools and platforms that can be used in classrooms, whether for explanation between teachers-students, monitoring or even appreciation of different skills. The use of educational technologies has become, therefore, essential for institutions and teachers who seek to sacrifice the best for students. They serve to elaborate the use of education-learning in something more original, energetic, and interactive.

    Keywords: technology, interlearning, education, skills.