Resumen de Ontogenia de los modelos mentales de texto
El objetivo del presente trabajo es mostrar los resultados de una investigación acerca de la evolución del concepto de texto en niños de Valparaíso y Viña del Mar, desde prekindergarten hasta 4~ medio. La muestra total fue de 360 sujetos. La metodología empleada en la recolección de datos varió según el nivel de desarrollo intelectual: con los niños de prekindergarten y de lº, 3º y 4º de Educación Básica se utilizaron las entrevistas semidirigidas, mientras que con los sujetos de 6º y 8º básico y 2º y 4º de Enseñanza Media se aplicó un cuestionario de selección múltiple cuyas alternativas reflejaban modelos de texto con diferentes niveles de complejidad, a las que se asignaron pontajes en un rango de 1 a 30 puntos. Estos datos se vertieron en tablas de frecuencia de puntajes. Si bien los resultados son tentativos, reflejan una cierta regularidad global que invita a proseguir la línea investigativa.
