Resumen de Reflexiones en torno al fortalecimiento de la Investigación en el Diseño, a través de una Enseñanza Dialógica

María Teresa Alejandra López Colín, Gabriel Gómez Carmona

• español

  Ante una realidad compleja, cambiante y contradictoria, las áreas del conocimiento están obligadas a dialogar transdisciplinariamente para construir respuestas y soluciones a las múltiples necesidades sociales, reinventarse y evolucionar, impactando positivamente la formación de nuevos cuadros de profesionales. Ante ello, el diseño requiere fortalecer la investigación en sus procesos de enseñanza para mejorar su práctica y consolidar su pertinencia social. En este escenario de diálogo disciplinar y transdisciplinar, surge un cuestionamiento ¿Cómo fortalecer la investigación desde la enseñanza del diseño? La postura abordada discute la necesidad de implementar acciones para fomentar la cultura de la investigación para una formación integral de los profesionistas del diseño, pues de no hacerlo, se corre el riesgo de que los futuros diseñadores no sean aptos para integrarse a equipos inter y transdisciplinarios de trabajo. Por tal motivo, el presente artículo reflexiona sobre la necesidad de una enseñanza del diseño integral, con base en el diálogo disciplinar que evidencia las fortalezas de consolidar a los docentes y estudiantes en una cultura de la investigación ante los desafíos del mundo actual.

• português

  Perante uma realidade complexa, mutante e contraditória, as áreas do conhecimento são obrigadas a dialogar transdisciplinarmente para construir respostas e soluções às múltiplas necessidades sociais, reinventar-se e evoluir, impactando positivamente na formação de novos quadros de profissionais. Diante disso, o Design requer o fortalecimento da pesquisa em seus processos de ensino para aprimorar sua prática e consolidar sua relevância social. Nesse cenário de diálogo disciplinar e transdisciplinar, surge o questionamento: como fortalecer a pesquisa a partir do ensino do design? O posicionamento abordado discute a necessidade de implementar ações de fomento à cultura da pesquisa para a formação integral dos profissionais de design, pois, se não o fizer, corre-se o risco de os futuros designers não conseguirem integrar equipes de trabalho inter e transdisciplinares. Por isso, este artigo reflete sobre a necessidade de um ensino integral do design, a partir de um diálogo disciplinar que mostre os pontos fortes da consolidação de professores e alunos em uma cultura de pesquisa diante dos desafios do mundo atual.

• English

  Faced with a complex, changing and contradictory reality, the areas of knowledge are obligated to dialogue transdisciplinary to build responses and solutions to multiple social needs, reinvent themselves and evolve, positively impacting the training of new professional cadres. Given this, design requires to strength the research in its teaching processes to improve its practice and consolidate its social relevance. In this scenario of disciplinary and transdisciplinary dialogue, a question arises: How to strengthen research from the teaching of design? The position addressed discusses the need to implement actions to promote the culture of research for a comprehensive training of design professionals, because if not, there is a risk that future designers will not be able to join inter and transdisciplinary teams of job. For this reason, this article reflects on the need for an integral design teaching, based on the disciplinary dialogue that shows the strengths of consolidating teachers and students in a culture of research in the face of the challenges of today’s world.