Optimizing readability indexes: an experiment on reading ease in EnglishFL textbooks

• Pascual Cantos Gómez ^[1] ; Ángela Almela Sánchez-Lafuente ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Language Windowing through Corpora / coord. por Isabel Moskowich, Begoña Crespo, Inés Lareo Martín, Paula Lojo Sandino, Vol. 1, 2010 (Part I, A-K), ISBN 978-84-9749-401-4, págs. 169-182
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Desde su creación en los años 50, los índices de legibilidad han sido usados con frecuencia paradeterminar la dificultad textual. En el presente trabajo estudia la precisión de medidas más usadas en laactualidad: la escala de legibilidad de Flesch, el índice de nivel de Flesch-Kincaid, el índice GunningFog, el índice de legibilidad automática, SMOG y el índice Coleman-Liau. Se han aplicado estasmedidas a una selección de textos de inglés como lengua extranjera, previamente clasificados comopertenecientes al nivel elemental, pre-intermedio, intermedio y pre-avanzado, de acuerdo con los librosde texto en los que aparecen. Con los datos obtenidos, hemos diseñado una nueva medida optimizadaque pretende contribuir especialmente al área de la enseñanza de lenguas.

  • English

    From their creation in the 1950s, readability indexes have been widely used in order to measure textualdifficulty. In the current paper, we examine the accuracy of the six most commonly used measures,namely Flesch Reading Ease Score, Flesch–Kincaid Grade Level, Gunning Fog, Automated ReadabilityIndex, SMOG, and Coleman-Liau Index. These measures have been applied to a number of English FLtexts, already graded into elementary, pre-intermediate, intermediate and upper-intermediate, accordingto the textbooks they appear in. Subsequently, by means of the data obtained, we have come up with anew optimized measure which attempts to bring considerable benefit to the area of language teaching