Resumen de La ciudad como agente educador
El siguiente texto reflexiona sobre uno de los aspectos que implica la rel-ación entre Educación-ciudad, la problemática de la dimensión educativa que tiene la ciudad, que cabe diferenciarla de la problemática de la dimensión urbana que puede y debe tener la educación formal. El texto se centra en el primer aspecto indicado interrogando por lo que Edmund Husserl llamó el mundo familiar de los sujetos, es decir, el mundo de la vida que se oferta en la ciudad. Específicamente, se apuntó a generar posibilidades de respuesta a la pregunta ¿cómo educa la ciudad? El interrogante presupuso como válida la tesis de que la ciudad educa a sus ciudadanos, en tanto se considera que la ciudad es constituyente del carácter, del ethos de sus habitantes. A dicha visión de ciudad se le denomina aquí “ciudad educativa”, cuyo sentido e implicaciones se quiere presentar en este escrito.
