Resumen de Incidencia de la disponibilidad de tecnologías en la promoción escolar en tiempos de pandemia

José Eduardo Cifuentes Garzón, Luis Omar Cortés Tunjano

• español

  La presente investigación se propuso analizar la incidencia que tiene el acceso a las tecnologías en el hogar en los procesos de promoción escolar a partir de los resultados de aprobación y reprobación de los estudiantes de primaria, secundaria y media de una institución pública del departamento de Cundinamarca Colombia en el año 2020. Para ello se realizó una encuesta con formulario de Google para identificar la posesión de tecnologías, acceso a libros y acompañamiento del trabajo académico en casa. El instrumento fue aplicado a 351 estudiantes de primaria, secundaria y media de la Institución Educativa Departamental Misael Gómez de Villagómez Cundinamarca-Colombia. Los resultados muestran que el acceso a computadores, internet, recursos bibliográficos y asesorías en casa incide en la promoción escolar en todos los niveles educativos. En conclusión, se obtiene un mejor rendimiento académico cuando existen orientaciones adecuadas de los profesores, acompañamiento en casa y la disponibilidad de recursos que faciliten el aprendizaje en tiempos de pandemia.

• português

  o presente estudo se propõe a analisar a incidência do acesso às tecnologias no ensino superior nos processos de promoção escolar com base nos resultados de aprovação e reavaliação de alunos do ensino fundamental, médio de uma instituição pública Colômbia em 2020. Para isso, uma pesquisa foi feita por meio do formulário do Google para identificar a posição das tecnolo-gias, o acesso aos livros e o apoio aos trabalhos acadêmicos em casa. O instrumento foi aplicado a 351 alunos do ensino fundamental, médio da Instituição de Educação Misael Gómez de Villagómez, Cundinamarca-Colômbia. Os resultados mostram que o acesso a computadores, internet, recursos bibliográficos e avaliações é acessório para a promoção escolar em todos os níveis de ensino. Em conclusão, o melhor desempenho acadêmico é obtido quando há orientação adequada dos pro-fessores, acompanhamento em casa e disponibilidade de recursos que facilitem o aprendizado em tempos de pandemia.Palavras chave: tecnologia; educação interna; emergência educacional; promoção escolar

• English

  the purpose of this research was to analyze the impact of access to technologies at home on school promotion processes based on the results of passing and failing grades of elementary, high school and middle school students in a public institution in the department of Cundinamarca, Colombia in 2020. In this vein, a survey was carried out using a Google form to identify the possession of technologies, access to books and accompaniment of academic work at home. The instrument was applied to 351 primary, secondary and middle school students of the Departmental Educational Institution Misael Gómez de Villagómez, Cundinamarca, Colombia. The results show that access to computers, internet, bibliographic resources and home tutoring have an impact on school promo-tion at all educational levels. In conclusion, better academic performance is obtained when there is adequate guidance from teachers, support at home and the availability of resources that facilitate learning in times of pandemic.