Cuando los árboles no dejan ver el bosque

• Autores: Pablo del Río Pereda
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 96, 1982, págs. 8-13
• Idioma: español
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• Resumen

  • Camino seguido y posición actual de las investigaciones más específicas de la psicología educativa en la enseñanza escolar de la lecto-escritura. Se consideran los factores de los fracasos en el aprendizaje de la lecto-escritura; así como la alfabetización fallida como un problema de carácter clínico y el enfoque diferencialista y psicométrico de la lecto-escritura. Hay que dar mayor importancia a los estudios sobre ecología cultural infantil con un enfoque claramente evolutivo y educativo.