Estrategias didácticas para el fortalecimiento de las capacidades escriturales en estudiantes de Lengua Castellana

• Autores: Jaime Alberto Cabrera, Jorge Antonio Flórez Cabrera
• Localización: Revista Entornos, ISSN-e 0124-7905, Vol. 33, Nº. 1, 2020, págs. 1-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic strategies for strengthening writing abilities in students of Spanish language
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• Resumen
  • español

    El artículo devela los resultados de las capacidades escriturales de los estudiantes del programa de Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana. El objetivo fue el diseño de estrategias didácticas, de carácter transversal al currículo, con el propósito de contribuir a la cualificación de los futuros egresados del programa. Se empleó el enfoque mixto, de tipo transversal, con una muestra de 165 estudiantes de primero y quinto semestre. Se halló que la capacidad escritural de los estudiantes de quinto semestre es ligeramente superior a los de primero. Se concluye que existe la necesidad perentoria de implementar estrategias teóricas metodológicas para fortalecer las capacidades escriturales.

  • English

    This article reveals the analysis results of writing abilities form students of the Literature and Spanish Langua-ge program at the Universidad Surcolombiana. The objective of this study was the design of didactic strategies, which are transversal to the general curriculum, with the purpose of contributing to the qualification of the future undergraduate students of the program. The mixed, cross-sectional approach was used, with a sample of 165 stu-dents from first and fifth students. The writing ability of fifth semester students was found to be slightly higher than that of first semester students. It is concluded that there is an urgent need to implement theoretical metho-dological strategies to strengthen writing abilities.