Influência do contexto de prática no desempenho do arremesso por cima do ombro

• Coelho, Vitor Antonio Cerignoni ^[1] ; Silva, Samuel Bento da ^[2] ; Pellegrinotti, Idico Luiz ^[3] ; Tolocka, Rute Estanislava ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Tocantins

     Universidade Federal do Tocantins

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Metodista de Piracicaba

     Universidade Metodista de Piracicaba

     Brasil

     

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• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 27, Nº. 288, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Influencia del contexto de la práctica en el rendimiento del lanzamiento por encima del hombro
  • Influence in the Practice Context on the Over Arm Throw Performance
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente estudio tuvo como objetivo verificar el nivel de habilidad motora básica de lanzamiento sobre el hombro en tres contextos diferentes (prueba formal [T], festival de lanzamiento [F] y juego de lanzamiento [J]) y si los contextos pueden influir en el nivel de habilidad. En las tres situaciones, 45 niñas y niños entre siete y ocho años realizaron tres intentos. La mayoría no alcanzó los niveles esperados para su grupo de edad. Se utilizó la prueba de Friedman para comparar los resultados obtenidos en diferentes contextos. El nivel de habilidad motriz varió significativamente al comparar los resultados de la situación de juego en relación a las otras. Las diferencias entre contextos fueron estadísticamente significativas en los siguientes componentes de lanzamiento: oscilación preparatoria entre contextos T y J; J y F en todos los intentos. En la acción del antebrazo, la variabilidad se presentó entre F y J. En la acción del húmero, la varianza fue entre la F y la J. En cuanto a los niveles motores intragrupo, hubo diferencia estadísticamente significativa en la situación T solo en la oscilación preparatoria, en F la variabilidad se presentó en los miembros inferiores, tronco y balanceo preparatorio y en el juego solo en los miembros inferiores. La mayoría de los participantes no alcanzó los niveles esperados de habilidad motora. Se verificó la relación entre estos contextos, las restricciones de tareas y los niveles de habilidad. Existe evidencia de que las demandas ambientales pueden influir en el nivel de habilidad motora demostrada.

  • English

    The present study aimed to verify the level of the basic motor skill of throwing over the shoulder in three different contexts (formal test [T], throwing festival [F] and a throwing game [J]) and whether the contexts can influence the skill level. In the three situations, 45 children between seven and eight years old made three attempts. Most did not reach the expected levels for the age group. The Friedman test was used to compare the results obtained in different contexts. The level of motor skill varied significantly when comparing the results of the game situation in relation to the other two. The differences between the contexts were statistically significant in the following components of the pitch: preparatory oscillation between the contexts of T and J; J and F in all attempts. In the action of the forearm, the variability appeared between F and J. In the action of the humerus, the variance was between the F and J. Regarding the intragroup motor levels, there was a statistically significant difference in situation T only in the preparatory oscillation, in F the variability occurred in lower limbs, trunk and preparatory oscillation and in the game only on lower limbs. Most children did not reach the expected levels of motor skills. The relationship between these contexts, the task restrictions and the skill levels was verified. There is evidence that demands from the environment can influence the level of demonstrated motor skill.

  • português

    O presente estudo teve como objetivo verificar o nível da habilidade motora básica de arremessar por cima do ombro em três contextos diferentes (teste formal [T], festival de arremessos [F] e um jogo de arremessar [J]) e se os contextos podem influenciar o nível habilidoso. Nas três situações, 45 crianças entre sete e oito anos de idade executaram três tentativas. A maioria não atingiu os níveis esperados para faixa etária. O teste de Friedman foi utilizado para comparação dos resultados obtidos nos diferentes contextos. O nível de habilidade motora variou significativamente quando comparados os resultados da situação de jogo em relação as outras duas. As diferenças entre os contextos foram estatisticamente significantes nos seguintes componentes do arremesso: oscilação preparatória entre os contextos de T e J; J e F em todas as tentativas. Na ação do antebraço a variabilidade apareceu entre F e J. Na ação do úmero a variância foi entre o F e J. Em relação aos níveis motores intragrupos, houve diferença estatisticamente significante na situação T apenas na oscilação preparatória, na F a variabilidade ocorreu nos membros inferiores, tronco e oscilação preparatória e no jogo apenas nos membros inferiores. A maioria das crianças não atingiram os níveis esperados da habilidade motora. Verificou-se a relação entre esses contextos, as restrições da tarefa e os níveis de habilidade. Há evidências de que demandas do ambiente podem influenciar o nível de habilidade motora demonstrado.