Resumen de Enseñar matemáticas desde el cerebro del que aprende
- español
La capacidad de escucha del que enseña, la atención a la diversidad y la incorporación de acciones con «sensibilidad», «sentido» y «significado», en la intervención educativa, determinan los resultados de aprendizaje para la adquisición de un conocimiento matemático que se enfoque en el desarrollo integral de la persona.
- English
The teacher’s ability to listen, the attention to diversity and the incorporation of actions with sensitivity, sense and meaning in the educational intervention, determine the learning results for the acquisition of mathematical knowledge that focuses on the integral development of the person.
