La formación de habilidades investigativas en estudiantes de ingeniería en ciencias informáticas desde la asignatura de gestión de software: Un estudio de caso en la universidad de las ciencias informáticas, Cuba

• Odiel Estrada Molina ^[1] ; Dieter Reynaldo Fuentes Cancell ^[1] ; Willian Simón Grass ^[1]
  1. [1] Universidad de las Ciencias Informáticas

     Universidad de las Ciencias Informáticas

     Cuba

     
• Localización: Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería, ISSN-e 0718-3305, ISSN 0718-3291, Vol. 30, Nº. 1, 2022, págs. 109-123
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training research skills in computer science engineering students from the software management subject: A case study at the university of informatic sciences, Cuba
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• Resumen
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    Se presentan resultados obtenidos en la formación de habilidades investigativas en un estudio de caso único compuesto por 28 estudiantes de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba, mediante el uso de entornos virtuales con énfasis en la colaboración científica en redes sociales académicas virtuales. La experiencia sustentada en una alternativa b-learning, fue desarrollada de septiembre de 2018 a febrero de 2019 en la asignatura de Gestión de Software. Como resultado, los estudiantes evidenciaron dominio de habilidades investigativas y adecuados niveles de interactividad en los diversos entornos digitales diseñados.

  • English

    The article presents the results obtained in training research skills in Informatics Sciences Engineering students through b-learning. A case study was carried out with 28 students majoring in Informatics Sciences engineering at the University of Informatics Sciences in Cuba through virtual learning environments, mainly on scientific collaboration in social academic networks. The experience, based on a b-learning alternative, was carried out from September 2018 to February 2019 in the subject Software Management. As a result of the training, students showed proficiency in research skills and proper levels of interactivity in the different digital environments designed.