The evolution of local schooling systems at the secondary level in Brazil between 1991 and 2010

• Golgher, André Braz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Nova Economia, ISSN 0103-6351, Año 32, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Nova Economia), págs. 131-156
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • A evolução dos sistemas locais de ensino de nível médio no Brasil entre 1991 e 2010.
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    Resumo Apesar da representação em geral negativa das escolas de nível médio no Brasil, o sistema educacional brasileiro nesse nível apresentou um avanço quantitativo significativo. Esse artigo propõe trajetórias evolucionárias para o desenvolvimento de sistemas de ensino médio locais. São usados quatro indicadores educacionais – taxa de atendimento específico, taxa de escolarização bruta, taxa de escolarização líquida e distorção idade-série – de forma conjunta com o uso de análise de aglomerados para determinar essas trajetórias. Além disso, os determinantes dessas trajetórias são analisados com o uso de modelos logísticos. Verificou-se que aspectos regionais, socioeconômicos, de mercado de trabalho, demográficos, de estabilidades social e microambientais eram associados com a evolução educacional local.

      Palavras-chave: educação, Brasil, nível médio, trajetórias evolutivas, desempenho escolar.

      Códigos JEL: I21, I25, R10

  • English

    Abstract In spite of the negative overall representation of Brazilian secondary schools, the educational system at this level has shown remarkable quantitative developments. This paper proposes evolutionary paths of development of local secondary educational systems and addresses their determinants. It uses four schooling indicators - age specific enrollment ratio, gross enrollment ratio, net enrollment ratio, and age-grade distortion - conjointly with the use of cluster analysis to determine development trajectories. Furthermore, it analyses the main determinants of the evolutionary paths with the use of logistic and multinomial logistic models. Regional aspects related to socioeconomic level, labor market returns to human capital, demographics, social stability, location and microenvironment were associated with educational evolution.

    Keywords: education, Brazil, secondary level, evolutionary paths, schooling performance.

     JEL codes: I21, I25, R10