Análisis de las relaciones conceptuales de la identidad y la práctica profesional docente
-
-
[1] Docente Investigador Miembro del Instituto Internacional de Investigación Educativa Jules, A.C. (IIIEJ), Magister en Educación Superior y Postgrado de Especialización en Aprendizaje y Docencia Universitaria
-
- Localización: Sinergias educativas, ISSN-e 2661-6661, Vol. 4, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 87-122
- Idioma: inglés
- Enlaces
-
Resumen
Este trabajo describe la correlación entre identidad y práctica, en el cual se vincula la profesionalización laboral al derivar de la investigación empírica sobre “La identidad profesional y sus implicaciones en la práctica docente” realizada por la Mtra. Lorelei Rivera con una muestra de 20 egresados de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, la cual contiene de forma longitudinal seis promociones, del Plan de Estudios ´97 de la Licenciatura de Educación Primaria.En el análisis de los datos se efectúa mediante un estudio mixto cualitativo y cuantitativo de corte interpretativo, al combinarse con el enfoque de estudio de caso, utilizando la muestra no-aleatoria del caso de seguimiento de estudiantes por Rivera (2017), también se constituye por un recuento de frecuencias de palabras construyendo las categorías de contenido e interpretación del análisis estadístico. Así mismo se utilizó la correlación de variables de identidad y práctica docente, con una evaluación de la probabilidad significativa. Esto permitió demostrar como una carrera de vida, la profesión docente, vinculada a una formación continua, al egreso de los estudiantes de la Escuela Normal.
