La función del entrenador de fútbol a nivel mundial y la responsabilidad que esta conlleva, forma parte estructural de todos los programas de enseñanza aprendizaje en el área, la presente investigación pretende reflexionar sobre la importancia de la capacitación continua en la formación integral de los entrenadores de futbol, abordando una descripción de su estado actual y como paulatinamente la educación continua les ha generado competencias pedagógicas , el estudio se concentra en una análisis cualitativo que implemento la aplicación de entrevistas, encuestas, visitas áulicas , lo cual permitió valorar la contribución de las capacitaciones en los entrenadores de fútbol, permitiendo que trabajen sobre la estructura socioafectiva, cognitiva, educativa y valores de los futbolistas. Los entrenadores de fútbol deben capacitarse continuamente, ya que estas son conducentes al desarrollo de actitudes durante sus sesiones de entrenamiento, lo cual se refleja en los planes de trabajo.
O papel do treinador de futebol a nível mundial e a responsabilidade que isto implica, é uma parte estrutural de todos os programas de ensino e aprendizagem na área, esta investigação visa reflectir sobre a importância da formação contínua na formação integral dos treinadores de futebol, abordando uma descrição do seu estado actual e como a educação contínua os gerou gradualmente competências pedagógicas, O estudo centra-se numa análise qualitativa que implementou a aplicação de entrevistas, inquéritos, visitas de sala de aula, que permitiram avaliar a contribuição da formação em treinadores de futebol, permitindo-lhes trabalhar sobre a estrutura sócio- afectiva, cognitiva, educativa e os valores dos jogadores de futebol. Os treinadores de futebol devem ser continuamente treinados, uma vez que estes são conducentes ao desenvolvimento de atitudes durante as suas sessões de treino, o que se reflecte nos planos de trabalho.
The role of the soccer coach worldwide and the responsibility that this entails, is a structural part of all teaching-learning programs in the area, the present research aims to reflect on the importance of continuous training in the integral formation of soccer coaches, addressing a description of its current state and how gradually continuing education has generated them pedagogical skills , The study focuses on a qualitative analysis that implemented the application of interviews, surveys, classroom visits, which allowed to assess the contribution of training in soccer coaches, allowing them to work on the socio-affective, cognitive, educational structure and values of soccer players. Soccer coaches should be trained continuously, since these are conducive to the development of attitudes during their training sessions, which is reflected in the work plans.
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